ВИДОВЕ СТИЛОВЕ НА ВЪЗПИТАНИЕ Последици за психическото развитие на детето. 

До средата на миналия век специалистите по психология на развитието се занимават с влиянието на храненето, обличането и чистота върху социалното развитие на детето. Те си задават редица въпроси, свързани с кърменето и естественото хранене, ранното приучване към хигиенни навици. 

Изследванията показват, че тези първи проблеми, свързани с отглеждането на детето, влияят незначително върху неговото развитие.

Съвременните психолози все по-малко се интересуват от подобни конкретни неща и все повече от общия тон на взаимоотношенията между родители и дете.  

От самото раждане родителите започват да полагат грижи за децата си, без които те не биха могли да оцелеят - и физически, и психически. Децата попадат в опасни ситуации и това изисква вниманието на родителите. Как родителите трябва да предпазват детето? Трябва ли да дават свобода, да изказват похвали, да наказват? Как се възпитава компетентно и самостоятелно дете? До съвсем скоро по тези въпроси се знаеше твърде малко.  

Връзката между детето и родителите започва още от раждането и тя има драматично значение за развитието на детето. Тя може да помогне на детето да стане това, което иска да стане. И въпреки, че никой не иска да е лош родител и да отгледа страдащо дете, тя може да причини много болка, отчаяние, несигурност, отчужденост, враждебност и по трагичен начин да се отрази на целия живот.

Родителите задоволяват много от основните потребности на детето – от доверие и сигурност, обич  и топлина, значимост и уважение, закрила и подкрепа. В диалога с родителите си детето овладява много от техните ценности и възгледи и ги превръща в част от своето поведение и съзнание. Самооценката и осъзнаването на собствения Аз започва с оценката на родителите. Безрезервната любов полага основите за изграждане на собствената идентичност. 

В семейството се създават уникални, силни и значими връзки между хората.  Привързаността към родителите, братята и сестрите обикновено продължава през целия живот  и служи за модел на взаимоотношенията в по-широкия свят на съседите, училището и общността. Семейството е мястото, където децата научават езика, уменията и нравствени ценности на своята култура. Топлите, удовлетворяващи семейни връзки гарантират психично здраве през развитието. Пренебрегването или отчуждението от семейството почти винаги води до сериозни проблеми в развитието.

Взаимовръзката между родителските стилове на възпитание и детското поведение. През 1967 година психоложката Диана Баумринд започва лонгитюдно изследване в опит да установи влиянието на родителското възпитание над психическото развитие на детето. В продължение на 14 седмици тя провежда интервюта с родители на 3-4 годишни деца, наблюдава взаимоотношенията  между  тях вкъщи, както и между децата в детската градина. Баумринд идентифицира три групи деца: дружелюбни, конфликтни и дразнещи и импулсивно-агресивни. След като анализира поведението на родителите на тези деца открива, че съществува връзка между стила на възпитание и емоционалното и когнитивно развитие на детето. Изследванията разкриват три характеристики, които последователно открояват един ефективен стил от няколко по-малко ефективни (Таблица 1): 

1. Приемане и ангажираност (изразяване на топлота и гордост от поведението на детето)
2. Контрол (опити да се насочва чувството на зависимост) 
3. Даване на автономия (изисквания за по-голяма зрелост, изслушване и разговаряне с детето).
 

Таблица 1 - Характеристика на стиловете на отглеждане на децата

Очертават се 4 разновидности на родителския стил: авторитетни родители, които имат високи стойности и по четирите показателя; авторитарни родители, които показват само висока степен на контрол, отстъпчиви родители,  които показват високи резултати само по отношение на обгрижването и неангажирани родители, които имат ниски показатели по всички показатели. (Таблица 2)

Таблица 2 - Родителски стилове и детско поведение

През 1991 година Баумринд продължава изследването на децата, достигнали вече юношеска възраст. Тя открива, че авторитетният стил запазва своето положително значение за укрепване на връзките на детето с родителите, докато авторитарният стил се отразява отрицателно, децата са с ниски академични и интелектуални постижения, това се отразява особено силно при момичетата (специално върху тяхната социална и когнитивна компетентност). Другият стил, изразяващ се в незаинтересованост, също се отразява отрицателно върху децата. Тези деца са агресивни, импулсивни, тревожни, изпитват тъга, имат ниска самооценка и проблеми с алкохола. 

Авторитетното възпитание

Авторитетният стил е най-успешният подход към възпитанието на детето. Той включва силно приемане и ангажираност, техники за адаптивен контрол и даване на подходяща автономия. Авторитетните (демократичните) родители са топли, внимателни и чувствителни, установяват приятни, емоционално удовлетворяващи взаимоотношения с детето, които го привличат в тясна връзка. Същевременно те установяват непоколебим, разумен контрол, когато е необходимо. В общуването си с детето те обясняват своите действия и  поощряват децата сами да изразяват своето мнение.  Настояват за зряло поведение и дават причини за очакванията си. Родителите държат устойчиво цялата власт в семейството, като проявяват своята загриженост към децата чрез обясняване на необходимостта от един или друг начин на поведение.

Контрола и забраните са много важна част от възпитанието

Възпитанието без забрани отрича разликата между поколенията. Тази липса кара детето да се излага на опасности. Възпитание, основано само на забрани е равнозначно на насилие. Детето се изгражда благодарение на онова, което му се дава, но и на онова, което му се отказва. Тайната за доброто възпитание се състои в начина на внушаване на децата. То трябва да изглежда не като добро пожелание, а като споделено препредаване на подбрани ценности.

Авторитетните родители окуражават децата към самостоятелност

Те придружават ограниченията или наказанията с подробни обяснения. Накрая, авторитетните родители се ангажират в постепенно, подходящо осигуряване на автономия, позволявайки на детето да взема решения в области, за които е готово. Общата атмосфера в семейството е на доверие, уважение, справедливост и топлина към другите.  Децата, които в семейството си са получавали любов, грижа и доверие от по-възрастните, по-късно се отнасят по същия начин с другите хора.

Този тип родители притежават няколко нагласи:
•  На приемане – те се отнасят толерантно към мненията  и желанията на децата, не налагат със сила своето мнение и не се стремят да подчинят детето, като налагат върху него собствената си мяра за съвършенство; те проявяват емоционална топлота и отзивчивост.
•  На разбиране – те се опитват да разберат ситуацията от гледната точка на детето, не избързват със заключенията, преди да са изслушали обясненията на детето и да са откликнали на неговите преживявания

Последици. През детството и юношеството авторитетното родителство е свързано с редица аспекти на компетентността. Сред тях са оптимистичното настроение, самоконтролът, упорството и задачата, сътрудничеството, високата самооценка, социалната и нравствената зрялост, и доброто представяне в училище. Децата се отличават със социална компетентност и отговорност. Юношите участват във вземането на всички решения в семейството, изслушват и обсъждат мнението на родителите. Децата разбират, че има и други хора, други нагласи и други начини на възприемане на действителността. По този начин се изгражда личната отговорност и самостоятелност на децата и те постепенно се подготвят за самостоятелен живот. Излизайки от юношеството, те имат самочувствието да посрещнат предизвикателствата на живота.

Авторитарно възпитание

Авторитарният стил на отглеждане на детето се характеризира със слабо приемане и ангажиране, силен принудителен контрол и ограничено даване на автономия. Авторитарните (автократичните) родители поставят много ограничения, като използват като стил наказанието, изискват от децата да следват указанията, да уважават работата и усилията.

Авторитарният родител притежава определени качества:
•  Ригидност (липса на гъвкавост) – тази нагласа поддържа определени вярвания, дори когато не могат да бъдат обяснени;
•  Нетолерантност към неопределеността – този тип родители изпитват затруднения в ситуации, които не са ясно определени

Авторитарните родители изглеждат студени и отхвърлящи, те се държат на дистанция от своите деца. За да упражняват контрол, те крещят, заповядват, критикуват и заплашват, очаквайки безусловно подчинение. Ако детето се съпротивлява, авторитарните родители прибягват до сила и наказание. Те изискват строго подчинение и определен стандарт на поведение, които не се обясняват на детето. („Ще направиш това, защото аз ти казвам”). Всички решения, засягащи децата, се вземат от родителите. Авторитарният родител отказва да приеме идеите на своите деца, когато те не съвпадат с неговите и това създава враждебност. За юношите е оставена възможността единствено да слушат родителите и да изпълняват техните изисквания без обсъждане.

Авторитарността не предполага уважение

Родителите изискват уважение, но не се чувстват длъжни да проявяват такова. Авторитарният родител чрез използването на силата се опитва да постигне сигурност. Авторитарността се основава на страха от ощетяване, от подценяване на другите, за да се постигне привидна сигурност, да се скрие неуспехът и слабостта. При родителите тя може да придобие различни и много изтънчени форми. Но колкото и да са различни тези форми, те се обединяват от едно общо нещо: ”нуждата от доминиране”.

Освен неоправдания директен контрол, авторитарните родители се ангажират в по-фин тип, наречен психологически контрол, при който те се натрапват и манипулират вербалната експресия на децата, индивидуалността и привързаността към родителите. Тези родители искат да решават практически всичко вместо детето и често прекъсват или омаловажават неговите идеи, решения или избор на приятели. Когато са неудовлетворени, оттеглят любовта си, правейки привързаността си зависима от подчинението на детето. Освен това имат прекомерно високи очаквания, които не съответстват на развиващите се способности на детето. Децата, подложени на психологически контрол, проявяват проблеми в приспособяването, включващи както тревожни, затворени, така и неподчиняващи се, агресивни поведения.

Авторитарността може да се изрази в по-мека форма – така наречената авторитарна преданост – винаги се избира това, което родителите смятат, че е най-доброто за детето, без да се зачита неговото мнение. Помощта винаги е насреща, но тя е натрапена. Този тип родители внушават, че те трябва да вършат всичко вместо децата. Те създават усещането, че децата са неспособни за каквото и да било. Искат от тях само да им благодарят и по този начин укрепват вътрешната си сигурност. Те искат „само да бъдат обичани”, което означава да не им се противоречи. Обикновено реакцията срещу този авторитаризъм е емоционален бунт, страх, напрегнатост, потиснат гняв, лъжи, угризения, вина.

Последици.  Децата на авторитарните родители се отличават със социална некомпетентност, те са тревожни, нещастни и с ниска самооценка; слабо разчитат на себе си и са склонни да реагират с враждебност, когато са фрустрирани. Силовите методи за дисциплина ги правят по-агресивни. Момчетата демонстрират висока степен на гняв и открито неподчинение. За момичетата е по-вероятно да са зависими и смазани от предизвикателните задачи.

Децата се съпротивляват, настройват се бунтарски, враждебно към родителите. Стават непослушни и агресивни в отношенията си с други хора, напускат родителите веднага щом станат в състояние да го направят. Имат трудности в отношенията си с връстниците, не се ползват с влияние сред тях,  тъй като авторитарният стил не изгражда самоконтрола и самоограниченията в отношенията с другите хора, а тези качества са абсолютно необходими за заемане на високо място в структурата на всяка група.  Децата не проявяват инициатива. Авторитарният стил води до подчинение, унижение, изтощение, до отнемане на възможността на детето да поеме отговорност за своите действия.

Угаждащо възпитание

Угаждащият стил е топъл и приемащ, но неангажиращ и свръхлиберален. Отстъпчивите родители се интересуват от своите деца, те живеят с техните проблеми, но без да упражняват контрол върху тях или да поставят изисквания и наказания. Опрощаващите родители почти не се ангажират в контрола на детското поведение и не го насочват. Родителите не могат да се справят със своите деца, те започват да правят това, което искат, и така не се научават да контролират своето поведение. Позволяват на децата да вземат самостоятелни решения на възраст, когато все още не са способни да го правят. Тези незрели решения не са в интерес на детето. Децата им могат да се хранят и да си лягат, когато пожелаят, както и да гледат колкото телевизия искат. Не е нужно да се учат на добри маниери или да вършат домакински задачи. Някои угаждащи родители наистина вярват в този подход  и съзнателно не поставят ограничения, водени от идеята, че когато това е съчетано с топлота, ще помогне на детето да развие своята креативност. Много други просто нямат увереност в способността си да влияят върху поведението на детето. Те са „приятели” на децата си. Макар да са много привързани към децата си, те не успяват да създадат авторитет. Ако положителните емоции в семейството зависят от това, дали детето ще получи всичко, родителите поставят знак за равенство между любовта и удовлетворяване на исканията. Колкото повече нарастват исканията на децата, толкова повече болка ще изпитват от липсата на внимание.

Последици. Въпреки добрите очаквания на родителите („Всичко му осигурихме, защо стана така ?”), тези деца са социално некомпетентни със слаб самоконтрол. Децата искат много често техните желания да бъдат задоволени незабавно и не изпитват особено уважение към другите. Те са непопулярни сред връстниците си. Децата на угаждащите родители са импулсивни, неподчиняващи се и бунтарски настроени. В сравнение с тези, чиито родители са упражнявали по-голям контрол, те са открито претенциозни и зависими от възрастните, като демонстрират по-малко упорство в задачите. Юношите не са в състояние да се ориентират правилно за отношенията между хората, не са подготвени за ограниченията и отговорностите, които всеки  човек трябва да поема, за да съществува, не са в състояние да се съобразяват с интересите на другите хора. 

Неангажиращо възпитание

Това е най-неблагоприятният тип за развитието на детето – въобще отсъства стил на взаимоотношения в семейството. Комбинира слабо приемане с малък контрол и обща незаинтересованост за даване на автономия. Небрежните родители не се интересуват от живота на своите деца. Те често са емоционално откъснати и депресирани, толкова смазани от житейския стрес, че нямат време и енергия за децата. Този тип родители не знаят много за своите деца, за тяхното поведение приятелства, интереси, проблеми. В крайността си неангажираното родителство е форма на малтретиране на детето, наречена пренебрегване. Особено когато започне рано, то на практика разстройва всички аспекти на развитието, включително привързаността, познавателното развитие и емоционалните и социални умения. Дори и при не толкова крайно родителско дезангажиране децата и юношите демонстрират редица проблеми – слаба емоционална саморегулация, трудности в училище и антисоциално поведение.

Последици. Децата се нуждаят от своите родители и когато не получат грижи и внимание, те стигат до убеждението, че в живота на родителите има много по-значими неща от самите тях. Те нямат добро мнение за себе си, нямат цели, не се чувстват значими. Тези деца имат слаб самоконтрол и не могат добре да се справят със своята независимост. Хаосът и отсъствието на последователни, ясно изразени изисквания ги обърква и предизвиква в тях неувереност. Децата често изпитват страх и стрес, бунтуват се срещу родителите, стават неуправляеми, увеличава се вероятността за антисоциално поведение. Тези деца се отличават със слаба социална интелигентност.

Сравнение на последиците

Очаквано родителските стилове са свързани с различия в социалното развитие на децата. Баумринд открива, че децата на авторитарните родители са по-често без настроение, неуверени и затворени в себе си, докато при отстъпчивите родители децата са незрели, пасивни и зависими. Само децата на авторитетните родители се оценяват изцяло позитивно. Те са независими и самостоятелни, дружелюбни и енергични. Така че най-добре приспособените и социално развити деца са на родители, които обичат, но и изискват, обсъждат целите и стандартите на поведение на своите деца. В своето изследване Баумринд открива, че 8-9 годишните деца на авторитарните и на отстъпчивите родители при решаване на тестове за интелигентност дават по-малко оригинални отговори и са по-неуверени, докато децата на авторитетните родители притежават по-голяма самоувереност, самостоятелност и общуват по-лесно. Изследване, обхванало около 8 хиляди деца от горния курс на средното училище, показва, че децата на авторитетните родители имат сравнително по-високи оценки от другите ученици. 

Ефективност на авторитетното родителство

Изследвания сочат, че авторитетното отглеждане на детето подпомага зрелостта на децата с различен тип темперамент. То създава емоционален контекст за положително родителско влияние по следните начини: 
• Топлите, ангажирани родители, които са сигурни в стандартите, налагани на децата, осигуряват модел на грижовен интерес и уверено поведение. 
• Децата е много по-вероятно да се подчиняват и да приемат контрола, който изглежда справедлив и разумен, а не произволен.
• Авторитетните родители отправят подходящи изисквания и дават автономия на детето. Те насърчават децата към самостоятелност, като подпомагат високата самооценка и социалната зрялост.   
• Подкрепата, приемането,  ангажираността и разумния контрол, предпазват децата от отрицателните ефекти на стреса в семейството. 

Децата на „Отровните родители”. Емоционалната вреда от постоянно негативните поведенчески модели на родителите прониква в детето подобно на отрова. Изразът „отровни родители” е най-подходящ за тези, които непрекъснато травмират, обиждат и унижават децата си. По един или друг начин техните деца винаги се чувстват ненужни, неадекватни и необичани.

Неадекватните родители ограбват детството на децата си, като ги натоварват с отговорностите на големите. Децата имат свръхразвито чувство за отговорност за всичко и всеки. Неизбежният провал поражда чувство за вина  и неадекватност и така цикълът се затваря. Родителите, загрижени за собственото си оцеляване, карат децата да се чувстват невидими – сякаш не съществуват и са без значение. Такива деца не означават нищо за никого, родителите го превръщат в родител на самите тях, например на страдащата от тежка депресия майка, за която детето трябва да се грижи и развеселява. Когато пораснат, те се поставят в положението на жертви в процеса на спасяване на другите хора. Неадеватните родители са неудовлетворени от живота и се страхуват от изоставяне. За тях независимостта на детето е вид осакатяване и те не спират да дърпат конците, докато детето не загуби своята идентичност. Те могат да постигнат това по много начини, например като правят неблагоприятни сравнения между децата си, което нанася вреда за самочувствието, поражда негодувание и ревност между тях.

В семейството на алкохолици, лъжата за нормалното семейство кара детето да отхвърля собствените си чувства и възприятия. Пораждат се вина, недоверие, болезнена плахост и необщителност, изолация. Енергията е насочена към спасяването на зависимия и поддържане на фасадата. Вниманието за потребностите на децата липсва, затова и те имат чувството че са невидими. Често децата са обвинявани, че те са причината за пиянството на родителя. Парадоксално децата на алкохолици често се женят за алкохолици. Подтикът да се повтарят познатите модели на чувствата е нормален за всички хора, колкото и да са мъчителни или пагубни. Познатото ни се струва по-безопасно и внася усещане за подреденост на живота, защото знаем правилата и знаем какво можем да очакваме. Не е за пропускане и склонността да се преиграват конфликтите от миналото с надеждата този път битката да се спечели. Децата на алкохолиците получават в наследство акумулиран гняв, депресия, загуба на радостта от живота, подозрителност, влошени лични взаимоотношения и свръхразвито чувство за отговорност.

Емоционалните насилници често подлагат децата на словесни атаки относно външния им вид, интелигентността, стойността като човешко същество. Негативната оценка  поражда свръхчувствителност, плахост и недоверие, ниска самооценка, неадекватност. Когато всемогъщите и всезнаещи родители казват нещо лошо за детето, то трябва да е вярно. Родителите перфекционисти прехвърлят бремето на стабилността на семейството върху плещите на детето. Те поставят непостижими цели, невъзможни очаквания и променящи се правила, често скрити зад желанието да се постигне съвършенство. Посланието на най-жестоките думи ”По-добре да не се беше раждал”  е: не си нужен на никого. Склонността към самоубийство и излишно излагане на  риск е обичайният резултат.

Физическите насилници имат слаб самоконтрол и посягат на децата си, за да се разтоварят от напрежението. Винаги родителите са тези, които носят отговорността за изблика на насилието. Насилието е единственият начин за справяне с проблемите и чувствата, особено гнева. Насилниците възприемат децата като заместители на родителите, които е трябвало да задоволяват емоционалните им потребности. В този смисъл яростта им е насочена към родителя. Повечето физически насилници имат проблем с алкохола или наркотиците. И в най-спокойните периоди децата живеят в ужас, че вулканът може да изригне всеки момент. Лошото отношение и издевателствата насаждат вината, че детето е лошо и е заслужавало наказанията. Много е трудно да се възкреси доверието и безопасността, след като са били потъпкани от собствените родители. Децата стават уязвими, страхливи, недоверчиви и неподготвени за живота. Изследванията показват, че жестокото физическо наказание не допринася никаква полза за детето. Боят има временен ефект и предизвиква у детето силни чувства на недоверие, вина, фантазии за отмъщение и самоомраза, а в дългосрочен план ниско себеуважение, гняв и насилие.

Депресията е затвор, чиито стени човек изгражда сам с помощта на родителите си, които са проявили отхвърляне, прекомерна защита, насилие... Чрез ранното и често отхвърляне детето може да бъде толкова наранено, че да не знае какво означава да си безгрижен. Ако едно дете от раждането си се чувства необичано и отхвърлено, то пораства тъжно, но не знае че е тъжно. Такива хора не могат да опишат състоянието си с това, че са тъжни, отхвърлени и депресирани, тъй като не знаят какво е да си щастлив, приет и свободен. 
 

Особености на семейството. Депресия, развод, богатство и бедност, малтретиране, културни вариации.

Тежката депресия се отразява на взаимоотношението родител – дете

Бебетата на депресирани майки по-често плачат, спят зле и изглеждат тъжни или гневни. На шест месеца се проявява забавяне в развитието и трудности в привързаността. На по-късен етап децата имат проблеми с приспособяването, изпадат в депресивни състояния, стават импулсивни или раздразнителни. Децата развиват песимистичен светоглед, липсва им увереност и възприемат родителите и другите възрастни като заплашителни. „Отровната„ семейна система е като верижна катастрофа на магистралата. Тя е резултат от натрупване на чувства, правила, взаимодействия и убеждения, дошли от предишните поколения. 

Една четвърт от американските деца живеят в домакинства с един родител.  
Напускането на единият родител създава особено мъчително чувство за лишение и празнота у детето. То винаги вини себе си, а изчезналият родител засилва усещането за невидимост, които оставят за цял живот. Разочарованието, което ще преживее, ще бъде силно и съществува голяма вероятност детето да достигне до саморазрушително поведение. Възможно е детето да има ниска самооценка и проблеми в общуването, отношенията с другите често бъдат конфликтни.

Младежите в богатите предградия демонстрират сериозни проблеми, оценките им в училище са слаби и е по-вероятно да употребяват алкохол и дрога, както и да са по-тревожни и депресирани, от младежите от по-бедните квартали. Като цяло богатите родители са почти толкова физически и  емоционално недостъпни за децата си, колкото и родителите, борещи се за оцеляване. Същевременно тези родители често отправят прекомерни изисквания за постижения. Юношите, чиито родители ценят техните постижения повече, отколкото характера им, е по-вероятно да имат академични и емоционални проблеми.

Бедните деца е по-вероятно от всички други да имат влошено здраве, слаб успех в училище (или отпадане), психични разстройства и антисоциално поведение. Непрекъснатите ежедневни стресори, които придружават бедността, отслабват семейната система. Когато възникнат семейни кризи, членовете на семейството се депресират, стават раздразнителни и разсеяни, а враждебните взаимодействия се увеличават.  

Всяка година 1.5 милиона деца във Великобритания се подлагат на насилие или се изоставят. 1.1 милиона деца живеят с родители наркомани. Отделно от това още 2 милиона деца са крайно уязвими по един или друг начин. Малтретирането е стар като човечеството проблем, но едва напоследък започва да се признава широко. То може да бъде физическо, сексуално, пренебрегване (незадоволяване на основните потребности от храна и медицински грижи) и емоционално (осмиване, сплашване, неразумни изисквания). Родителите извършват над 80% от случаите на малтретиране. Малтретиращите родители обикновено са били малтретирани като деца. Допълващи фактори са: неуправляем стрес, ниски доходи, млада възраст на майката, употреба на алкохол и дрога, брачен конфликт, социална изолация. Последиците за детето са много тежки – насилието спъва развитието на емоционалната компетентност, емпатията и съчувствието, положителната самооценка, социалните познавателни умения.   

Макар че авторитетния стил на детето има предимства, етническите групи често имат различни, но също успешни практики. Например китайските родители са по-контролиращи в планирането на времето, по-рядко изразяват похвали, но са не по-малко топли от американските родители. Латиноамериканските и азиатски семейства съчетават изисквания за уважение към родителския авторитет, топлота и много време за децата. В по-бедните афроамерикански семейства очакват незабавно подчинение с цел подпомагане на самоконтрола, което води до социално по-компетентни деца. Тези културни вариации напомнят, че стиловете на възпитание трябва да се разглеждат в по-широк контекст. 

Много фактори допринасят за доброто родителство: социоикономически статус, достъп до разширеното семейство и подкрепа в общността, както и личните характеристики на детето и родителя. Например различията в темперамента на децата могат да доведат до различия в родителските стилове. Децата от своя страна също влияят на родителите още от самото си раждане – процесът е известен като реципрочна социализация. 

Компетентното дете

Много родители приемат, че децата не са истински личности по рождение. Следователно първо трябва да бъдат подложени на сериозно въздействие и манипулация и второ, трябва да стигнат определена възраст, преди да започнат да бъдат приемани като равни на нас, истински хора. С други думи възрастните търсят начини да отгледат децата така, че да ги научат да се държат като истински човешки същества. 

Децата са социални същества още от раждането си. Бебетата и децата са изключително компетентни в изразяване на желанията и потребностите си. Макар че, често е необходима помощ, за да се предават намеците им в ясни и разбираеми реплики. Те могат да изразят съдържанието и границите на интегритета си, умеят да съдействат компетентно на всякакъв вид поведение на родителите, компетентно изразяват естеството на емоционалните и екзистенциални дилеми, с които се сблъскват родителите им. Малките деца естествено установяват контакт с хора, които ги привличат,  и отбягват онези, които ги отблъскват. 

Децата са компетентни, защото са в позиция да научат родителите на това, което те има нужда да усвоят. Те дават обратна информация, за да възстановят изгубената компетентност на родителите и помагат да се отхвърлят неплодотворните, лишени от обич, саморазрушителни модели на поведение. Ако родителите положат активни усилия да развият собственото си себеуважение, те могат да насърчат здравословното себеуважение на децата, така необходимо за един прекрасен живот.

Източник: aromarelax.eu